Wstęp
Omawialiśmy poprzednio wzajemny stosunek grupy i wychowawcy. W zakresie kontaktu wynikającego z tego stosunku jest także w zasadzie miejsce na indywidualny kontakt wychowawcy i wychowanka. Jednak przy różnych formach powyższego stosunku zakres i rola jednostkowego kontaktu pomiędzy wychowawcą a wychowankiem mogą być różne. Nas obchodzi w tej chwili głównie ten przypadek, kiedy stosunek indywidualny wychowawcy i wychowanka odgrywa - przejściowo lub trwale - rolę dominującą. Skrajna ewentualność leżąca na tej linii realizuje się w tzw. wychowaniu jednostkowym (indywidualnym). Wobec poprzednich naszych rozważań dotyczących struktury kontaktu wychowawczego w ogóle, nie będziemy analizować specjalnego przypadku. Podkreślimy tylko niektóre charakterystyczne jego cechy. Wysuwa się tu przede wszystkim konieczność bliższego sprecyzowania się jakościowej strony stosunku zachodzącego między wychowawcą a wychowankiem. Jest to związane z faktem.
Podobne strony: Kontakt indywidualny i nie tylko.